Приказки за решаване на проблеми

Автор (и) : Тим Тейлър

Тема : Приказки

Основен фокус на учебната програма
Личностно, социално и емоционално развитие; Комуникация, език и грамотност; Решаване на проблеми, разсъждения; Познаване и разбиране на света; Творческо развитие

Въпрос за запитване
«Какво ни казва тази приказка за структурата на традиционните / приказките и тяхното културно / социално предназначение?»

Експертен екип : Решаващи проблеми

Клиент (и) : Гама от различни клиенти от приказки, традиционни приказки и други истории

комисионна
За да разрешите редица различни проблеми за различни герои и да помогнете за разрешаването на различни гледни точки.

Приказките и традиционните истории следват позната повествователна дъга (виж снимка 1 в приложение). Има характер (по същество добър), който има проблем (често със зъл характер), който те успяват да разрешат (след малко борба) и (като следствие) стават по-щастливи, например Червената шапчица, Рупунцел, или Трите малки прасета.

The Problem-Solvers са екип от експерти, които решават проблеми, нито прекалено големи, нито твърде малки, чрез внимателно слушане, задълбочено планиране и креативно мислене. Всяка приказка или традиционна история въвежда нов клиент (например Червената шапчица) и нова комисионна (прекарвайки я безопасно през гората). Понякога може да се въведе повече от един клиент / комисионна (гладен вълк, който не е ял от дни).

Решаващите проблеми поемат всеки нов клиент / комисионна, тъй като той идва, като помага на всеки нов клиент по какъвто и да е начин, който не наранява, наранява или разстройва другите. Понякога това може да бъде труден бизнес, тъй като различните герои често виждат нещата по различни начини, например Пепеляшка и нейните грозни сестри. Когато това се случи, Решаващите проблеми трябва да работят усилено, за да разберат различните си гледни точки и да се стремят да разрешат различията си по начини, които ще задоволят и двете страни.

Забележка: Този контекст е предназначен за малки деца EY, Прием. Той позволява кратки разследвания в рамките на текущ разказ. Той работи добре, както като еднократен урок, така и като поредица от свързани уроци. Важно е да се спомене, че проблемите, с които се сблъсква екипът, не трябва да са само от приказки или традиционни истории, но могат да включват проблем от всяка подходяща история или социален контекст (вижте сценария на гладната гъсеница по-долу).

В известен смисъл решаването на проблеми е генезисът на цялата мантия на експертните запитвания, тъй като при използване на подхода студентите винаги работят, във въображаемия контекст, като отговорен екип, ангажиран с решаването на един или друг проблем.

детайли
Размер на файла: doc (442KB); Pdf (405KB)
Страници: 8
Брой на думите: 2600

Песни за приказки и басни

За преподаватели

Приказка е история, написана за деца (въпреки че повечето оригинални версии са по-тъмни от съвременните приказки и първоначално са писани за възрастни) и се характеризира с магически създания като говорещи животни, вещици, принцеси и гиганти.

Басня е история, написана за деца и възрастни с много от едни и същи черти на приказка, но басни също така учат урок или морал.

Приказките също могат да научат урок, но те често оставят съобщението подразбиращо, докато една басня ясно заявява морала. Приказките винаги съдържат компонент за добро срещу зло, където басни не го правят.

Най-известните басни са басните на Езоп, които включват познати истории като "Костенурката и заекът", "Градската мишка и селската мишка", "Вълната и стомна " и "Лисицата и гроздето" .

Братя Яков и Вилхелм Грим са автор на много от най-познатите приказки. Приказките на Грим включват Червена качулка, Пепеляшка, Хензел и Гретел и Рапунцел .

Приказките често се предават устно в продължение на много поколения, преди да бъдат записани. Много култури имат подобни приказки. Например, няколко култури имат история за Пепеляшка, включително Египет, Франция, Корея, Исландия и Китай.

Приказките и басничките могат да помогнат на децата:

• Развийте умения за критично мислене
• Разберете съпричастността
• Осъзнайте значението на постоянството и устойчивостта
• Разберете важността да бъдете любезни и да покажете цялостност
• Осъзнайте важността на това да не се доверявате на непознати
• Увеличете въображението
• Изградете речник
• Запознайте се със структурата на историята
• Справете се със страшни ситуации в безопасна среда

Използвайте следните безплатни за печат, за да изследвате приказките и басни с вашите ученици.

8 причини защо приказките са от съществено значение за детството

Не всеки вярва в важността на приказките за децата. Всъщност 25% от анкетираните родители наскоро казаха, че няма да четат приказки на дете под пет години, защото не са научили добър урок или са твърде страшни. Много от вас споделиха мнението си за това във Facebook и моля, коментирайте и тук - искам да чуя вашите мисли!

Проучването на приказките, цитирано в тази статия на Великобритания в Telegraph, сподели десетте най-добри приказки, които родителите не четат и защо. Прочитайки списъка с причини, мога само да заключа, че тези родители са загубили уменията си за разсъждение - напълно . Например причината да не се чете Goldilocks е, че изпраща съобщение за кражба. Едва ли. Ако не друго, посланието не се разбива в къщи, защото там може да живее семейство мечки.

Искам да разгледам защо приказките са важни за децата; защо са съществени истории за детството.

8 причини защо приказките са от съществено значение за детството

„Ако искате децата ви да са интелигентни, прочетете им приказки. Ако искате те да са по-интелигентни, прочетете им още приказки. “
- Алберт Айнщайн

1. Приказките показват на децата как да се справят с проблемите

Учим се от героите в историите, дори като възрастни. Те ни помагат, защото се свързваме със собствения си живот, мечти, тревоги и обмисляме какво бихме направили в обувките им. Приказките помагат на децата да се научат как да се ориентират в живота. (Bettelheim, B. Използване на очарованието: значението и значението на приказките .)

„Приказките не казват на децата, че драконите съществуват. Децата вече знаят, че дракони съществуват. Приказките разказват на децата, че драконите могат да бъдат убити. “
- Г. К. Честъртън

2. Приказките изграждат емоционална устойчивост

Приказките показват проблеми от реалния живот във фантастичен сценарий, където най-често героят триумфира. (Освен в оригиналите на Грим.) Децата трябва да открият в безопасна среда, че лошите неща се случват на всички. Защото познайте какво? Никой в ​​живота не е имунизиран от предизвикателствата - затова трябва да изградим капацитет у децата си. Изграждаме ли емоционални мускули, така че децата ни да се мотаят по време на трудни времена или приютяваме децата си, защитавайки ги, оставяйки ги толкова слаби, че не могат да се справят с нещо, което изисква сила?

3. Приказките ни дават общ език (културна грамотност и канон)

Нийл Гайман пише: „ Срещаме приказките като деца, в преразкази или панто. Вдишваме ги. Знаем как вървят. "

4. Приказките пресичат културните граници

Много култури споделят общи приказки като Пепеляшка, със собствен културен привкус. Ние четем версиите и знаем, че всички споделяме нещо важно, необходимостта да осмислим живота с история и надеждата за доброто да възтържествува злото.

5. Приказките учат история

Приказките разбират основите на историята - настройка, герои и сюжет (нарастващо действие, кулминация и разделителна способност), както и разликата между художествена и нехудожествена литература. След като детето разбере историята, това подкрепя способността му да прави прогнози и да разбира други истории, които чете.

6. Приказките развиват въображението на детето
„Когато изследвам себе си и методите си на мислене, стигам до извода, че дарбата на фантазията е означавала за мен повече от всеки талант за абстрактно, позитивно мислене.“
- Алберт Айнщайн

7. Приказките дават възможност на родителите да учат на умения за критично мислене

Абсолютно мразя Малката русалка на Дисни. Момиче, изоставило живота си за момче, е боклук и няма вид подражание за дъщерите ми. Дори оригиналната версия показва слаба жена, която умира за мъжа - не ми харесва. (Но поне тя понесе последствията!)

Това не означава, че няма да позволя на децата си да четат историята на русалката. Приютяването не дава на децата ми умения за критично мислене. Излагането и ръководството на разговора прави! (Може би с няколко стенания от фъстъчената галерия.)

8. Приказките учат уроци

Използвайте приказките, за да преподавате морал и уроци. Какво можете да научите от Goldilocks? Какво ще кажете за Пепеляшка или Джак и Beanstalk?

Така че, приказките са твърде страшни за децата?

Трябва да вземете предвид възрастта и етапа на развитие на детето. Ние не четем на двегодишен оригиналния Рапунцел, където принцът е ослепял и окървавен, защото детето така или иначе няма да го разбере. Използвайте преценката си като родител. Позволете и на децата ви да използват преценката си - те ще могат да кажат дали смятат, че историята е твърде страшна или не.

Трябва да обмислите времето от деня, за да прочетете приказките. Може би някои приказки не са предназначени да бъдат истории за лягане. Така че, прочетете ги на обяд!

Просто не забранявайте приказките от живота на вашето дете завинаги, само защото някои са страшни или политически некоректни. Можете лесно да намерите модифицирани версии, ако това работи по-добре за вашето дете и вашето семейство.

Какви са вашите мисли за приказките?

Кои са любимите ви?

„Въпреки че сега мислим за приказките като истории, предназначени за много малки деца, това е сравнително модерна идея. В устната традиция вълшебните разкази се радват от слушателите както млади, така и стари, докато литературните приказки (включително повечето от приказките, които са най-известни днес) са публикувани предимно за възрастни читатели до 19 век. (Пълно: // www. endicott-studio.com/gal/galWi...) "
- Тери Уиндлинг

Подобни публикации

Взаимодействия на четеца

Казва Кенеди Джоунс

Израснах по приказки и това направи живота ми по-добър за това. Мама ми прочете някои, но в противен случай аз самият го взех. Той добавя толкова много цвят към това как човек гледа всеки ден живот. Нещата могат да изглеждат тихи скучни в ежедневието, но четенето на тези истории изцяло поставя нови очила над очите ви, така че виждате нещата по по-вълнуващ начин. Не бих била това, което съм днес, ако не беше тези истории.

Страхотна статия! Не мисля, че приказките са твърде страшни за децата, но мисля, че хората трябва да помнят, че те никога не е трябвало да бъдат детски истории. И аз съм съгласен с мнението ви за това как зависи от детето и зависи от родителя да прецени какво може и не може да се справи. Също така, че някои приказки не трябва да бъдат истории за лягане!

Аз четях „Дивите лебеди“ на племенницата си преди лягане и в нея имаше малко неща за вещици, които копаят тела в гробище и още едно парче в края, където злата кралица се изгаря жива. Аз огладих тези. По различни причини също. Изгарянето, просто защото не исках тя да заспи с изображението на някой да е изгорял жив в главата си (ако беше по-рано през деня, сигурен съм, че нямаше да се притеснява за това!) И малкото гробище, защото почувствах, че не добавя нищо към историята и отива отвъд това, че е мъчно / страшно. Понякога децата харесват горчиви / страшни неща, но има линия между това и неща, които са доста смущаващи. Труповете, които се копаят и изяждат, определено е едно от последните.

Виктория Шабаз Сиърс казва

Обичам устната традиция на приказките. Когато преподавах втори клас, имахме прекрасен читател на приказки с 20 някои приказки, поддържахме сравнителна таблица на общи характеристики на приказките, изследвахме изображението на вълци като злодеи в приказките, но лоялни съпартийци и опаковахме животни в природата, сравнявах пола стереотипи с реални възможности. Получих безвъзмездна помощ и купих чудесни големи комплекти от блокове за строителство на замъци. Работихме в екипи, проектиращи и изграждащи самоподдържащи се замъци. Колко забавно!

Алис стройд казва

Какъв прекрасен учител си - учениците ти са толкова късметлии, че имат някой като теб !!

Сърлалунски приказки: История на красотата и звяра, беше интересна. Това е любимата ми „приказка“, но може би по различни причини от тези на другите. Освен по-очевидните, препятствията за преодоляване и задачите, поставени пред героите, той има елементи, които ми напомнят, че Бог (както аз повярвах) е наистина нежен, решителен любовник, който желае любимата му истински да го познава, т.е. т.е. да го познаваме такъв, какъвто е в действителност; не винаги е толкова лесно постижим. Трябва да сме уязвими и това е любов, която ще разбие сърцата ни, но по добър начин. Бог е този, който разбужда душата ни, дори когато се боим и не му вярваме. Има интимност, която Бог търси с всеки един от нас. Въпреки че интимността е споделена от Бог с всеки, който ще отговори, тя е уникална за всеки от нас, както и ние сме уникални. Препоръчвам единственият роман на CS Lewis, който той смята за най-доброто си произведение „Til We Faces;“ преразказ на Купидон и Психея (свързан с „Бялата мечка“ и съвременното разказване, „Красавицата и звярът“). много коментари на други.

Обичам приказките, защото им е толкова забавно да четат и никой не обича приказките повече от малките деца

Приказките са страхотни! Това помага на децата да имат повече смелост да научат повече неща, нали?

Ако момчетата „Fairetale Theatre“ Jack and the Beanstalk ви показва ранна версия на тази история, в която не само има съпруга на гигант / ордж (която помага на Джак), но също така заявява, че Джак е законният собственик на замъка.

Съгласен съм за Ариел. Не съм показал това на децата си. Полугола 15 годишна плуваща далеч от дома (хаха), за да преследва принц, който я пренебрегва заради омагьосано лошо момиче ... не благодаря. Предпочитам Frozen! Ние четем много приказки. Обичам уроците с герои в Нарния, Хобита, Малкия бял кон и други подобни. И разбира се, четем Ханс Кристиан Андерсен и много други.

Здравейте! Имате ли нещо против, ако просто префразирам някои точки в тази статия? Защото са наистина добри и имам нужда от тях за моята реч за приказките. Благодаря

О, и забравих да спомена, че ще ти дам абсолютен кредит. Мисля да спомена този сайт на професора, който управлява книжния клуб, в който съм, тъй като има един тон книги за млади хора, за които бихме могли да обсъдим тук.

да, добре дошли сте да ме цитирате или да ме изразите с кредит. Благодаря ти!

Мисля, че приказките са вълшебна част от детството и литературата. Винаги съм обичал да чета различни версии на една и съща история и оставям децата да ги сравняват. Те научават толкова много за героите, настройката, сюжета, разбирането, да не говорим за морала на историята. Всички мои ученици намериха версия, на която истински се радваха. Тогава ще преминем към друга история. Красотата на това? Предучилищна възраст 4 години

Напълно съм съгласен! И аз също различно поемам оригиналната Малка русалка. Прочетох го на дъщеря ми, когато беше на 4 и тя я обичаше. Говорихме за това да се откажеш от някого, когото обичаш. Да се ​​надяваме, че никога не изпитваме тази крайност, но истинската любов изисква жертва. Като страна, дъщеря ми гледа филма няколко години по-късно (а ние бяхме чели историята многократно) и, освен музиката, мислеше, че версията на Disney по думите й е доста глупава.

Интересно как разбирате, че Goldilocks може да научи децата да не се чупят и да влизат, но все пак имате проблем с оригиналната Малка русалка, напълно игнорирайки, че това е чудесна приказка за предпазливост.

Смешно е как повече хора получават образование за развитието на детето ... толкова повече хората казват, че приказките не трябва да се четат на децата. Почитател съм на приказките и вярвам, че урокът от приказките не е на повърхността (момче среща момиче, краде, нарушава правила), а това, което се крие в това, че вярваш в мечтите си, работиш упорито, имаш смелостта да постоянство ... има още много неща за споменаване, че ние, възрастните, сме склонни да пренебрегваме.

не мисля, че децата обикновено се плашат от приказките - всички те са алегории, а малките деца не приемат приказките толкова буквално, колкото възрастните. те не интелектуализират съдържанието, а по-скоро разбират историята като картина от своя вътрешен живот. мисля, че приказките са невероятен инструмент. благодаря ви, че насърчавате хората да ги четат на деца!

Моята 3-годишна току-що прочете книга „Little Critter“, в която отидоха на кънки. Тя каза: „Виж! Точно като Frozen! ”Това е проста връзка между текст, но е важно основното знание. (Живеем в местност, където тя никога няма да види лед или сняг.)

Това наистина е проницателно парче. Разработвам приложения около африканските фолклори за деца и въпреки че тези истории са черпили от исторически, морален и културен контекст, аз получавах остри критики от част от моята аудитория предимно от неафрикански произход. Първоначално смятах, че това е в резултат на неразбиране на този африкански контекст от западната ми публика. Уви, четейки това, се оказва, че е далеч по-универсален, отколкото си мислех. Твоите възгледи за важността на приказките улавят самите ми мисли. Благодаря за споделянето.

Джоуи Щинет казва

Дори да говорим за спиране на приказките изглежда смешно невежествено
Защо
би искал някой да ограничи детето да им се радва. Това би
бъдете сродни на премахването на анимационни филми или филми или музика. Децата не са такива
загрижени за всякакви съобщения, които историите изобразяват толкова, колкото и те
се наслаждавате на развлекателния аспект и може би просто се надяваме малко
старомодно родителско време заедно, което го прави по-специален.
Тъжен ден е, когато ние като народ не успяваме да поемем в отклонение от
безочливост на ежедневната надпревара с плъхове, за да влезе отново във въображаемо царство на
говорещите животни и леко сърцето вярват!

Разказваха ми приказки от най-далечни времена, доколкото си спомням. Те са магически и животът се нуждае от този вид магия. Аз съм 60 години млад и все още вярвам във феите. Мисля, че всички те ни дават нещо за размисъл, което ни засяга в живота
Младите хора днес са малко невежи.

Това ме натъжава. Написах това въз основа на моя собствен опит като учител и изследовател, публикувах го през февруари 2012 г. Другата статия се свързва с мен във втория параграф, но използва всички мои идеи и думи, публикувах го през декември 2012 г., сякаш беше собствени. Не е добре!

Kids Formal казва

Отличен пост - съгласен съм 100%!

Не съм съгласен с Ариел (макар че от сърце съм съгласен с останалите). Ариел не се отказа от всичко, което имаше заради мъж. Ерик беше просто катализаторът на нещо, което тя искаше отдавна; да бъде човек и да ходи по суша. „Част от твоя свят“ се пееше преди тя дори да се срещна с Ерик и говори за това колко е любопитна към човешкия свят и колко много иска да бъде част от това. Малката русалка беше за това да следваш мечтите си, да не се отказваш целия си живот за мъж.

Джейми Уолъс казва

Толкова се радвам, че приятелят ми сподели тази връзка с мен. Обичайте публикацията си и се радвайте да проучите сайта.

Твърде често ние подценяваме децата си. Не вярваме, че имат капацитета да разбират или да се наслаждават на определени видове истории. Нищо не може да бъде по-далеч от истината. Казах в публикацията: „Децата използват истории, за да научат за себе си, един за друг и за света. Те са естествено привлечени от истории, които им дават дълбока, истинна картина на тези неща. Няма значение дали историята се случва по познати градски улици, във фентъзи земя, пълна с дракони, или навън в най-мрачното пространство. Важното е истинността на човешкия елемент ... ”

Благодаря много за повдигането на този проблем. Дълги живи приказки.

Благодаря за споделянето!

Вярвам, че приказките са пленителни истории с митични създания, които създават учудване и любопитство по пътя. Перфектен начин да започнете образование.

Знаех, че мнението ми навлиза в това, но просто подсилва мнението ми с добри разсъждения. Мисля, че НИЩО не е вредно в приказките. неправилно Учи децата уроци. Това ги учи на отчетност, нещо, което изключително много липсва в днешното ПОЛИТИЧНО правилно (GAG) общество. Бих ги прочел на децата си, защото те са политически некоректни. Ние толкова се страхуваме да не бъдем политически коректни (оксиморон?), Че дори не можем да обсъждаме нещо със смисъл. Може да обидим някого. Tough. Понякога в живота се обиждаме и обиждаме. Това е добре. Що се отнася до плашещите деца? Това също е добре. Това е страшен свят и става по-страшно с всеки изминал ден. Приказките ги учат, че дори когато това е вярно, има надежда. Там трябва да се намерят герои. Има някой, който ще направи правилното нещо, само защото ПОТВЪРЖДАВА правилното нещо, а не поради самообслужване. На 41 съм и пълзя обратно към книгата, която чета толкова често, колкото мога, като гледам света ни през прозореца.
Що се отнася до плашещите деца? Какво е страшно за вашите деца е да пробиват в училище къде да се скрият, когато дойде стрелеца с орехи! Ще се обзаложа, ако сте задали този въпрос на тези психологически деца ... повечето от майките им не са ги чели за приказки!

Еха!! Добре казано. На всичкото отгоре съм с вас. (с изключение на тренировките в училище - това все още нямаме в Австралия - наистина ли е толкова лошо? Сега това е страшно !!)

Не мисля, че бих могъл да го направя през най-трудните моменти, без да си спомням какви приказки са ме научили. Продължавайте, не се отказвайте, винаги имате избор, винаги има светлина в края на тунела. Аз съм трепетна, ако ми е трудно да се справя с проблемите, които животът ме хвърля, първото нещо, което правя, е да се извивам в леглото и да гледам мрачни приказки в Netflix. След това пътувам в дълбоки мечти и се научавам как да коригирам проблемите си.

такъв чудесен момент - благодаря.

Не съм съгласен с изявлението 7, мисля, че малката русалка е прекрасна история, защото насърчава децата да излизат на приключения и да намерят истинска любов, но все пак да посещават там родители всеки път в лукавство. Също така кара децата да използват въображение, като например, когато семейството ми отиде да види някои красиви пещери, дъщеря ми каза: „Чудя се дали тази пещера някога е била под вода, ако е можела да е изсечена от русалки и завършващите щрихи са извършени от феи“ и тя е на 12 и все още вярва в русалки и феи и елфи, защото е чела и гледала толкова много приказки! и сега тя работи приказни опашки за работа в училище късметлия, че е зачервена и е гледала много истории за приказна опашка или ще бъде напълно изгубена! (Вярвам в феите, които правя!)

Без омраза по 7-ата причина

Не мислите ли, че някои от тези истории опростяват живота? Наскоро мислех за Червената шапчица. Очевидно е, че тази история има за цел да докаже, че в живота има хора, които ще използват манипулации и схеми (и много сложни такива), за да ви заблудят. В историята (най-малкото от филма) разказвачът непременно споменава, че вълкът изяжда баба във всяка стъпка на пътя. За съжаление в живота не разбирате, че вълкът е ял баба, докато не сте яли - или освен ако не направите тежък преценка на базата на наличната информация - това рядко ще бъде лесно или ясно. Това изпраща посланието, че правенето на разлика между баба и вълк е ясно и очевидно - докато всъщност не е така. Мисля, че би изпратило (скритото) съобщение, че никога не трябва да се обаждате въз основа на знаците, на които сте свидетели - освен ако не сте 100% сигурни, че сте прави за това, което отново, никога не се случва в живота.

Струва си да се спомене, че обикновено дори възрастните хора не са в състояние да направят разграничението и дори нашите лидери често нямат представа какво е правилно и грешно в въпросите, които 6-годишен може да зададе.

Освен това, заслужава да се спомене, че както във всяка друга област, човечеството най-вероятно е напреднало в културно отношение. Наборът от ценности, които обществото притежава днес, е напълно различно от тези, за които се вярваше дори преди сто години. Приказките обаче са възникнали много отдавна (със сигурност преди повече от 100 години). Има вероятност този факт да ги прави остарели, подобно на различни научни вярвания, които са били отхвърлени по време на напредването на човечеството. Проблемът със социалния прогрес е, че той е неправилно дефиниран и силно се съмнявам, че той някога може да бъде добре дефиниран, което прави невъзможно да се определи дали посоката, в която вървим, е наистина правилната. Ако обаче вярвате (като мен), че нашата вяра, установена днес, е много по-добра от тази на обществото, държана преди векове, тогава смятам, че е много важно да разгледаме значението на приказките от гледна точка на настоящето (а не стреса традицията на обичая твърде много).

Следва кратък абзац от книгата на Bruno Bettelheim „The Uses of Enchantment“. Горещо препоръчвам да прочетете цялата книга.

„Цифрите в приказките не са амбивалентни - не са добри и лоши едновременно, както всички ние сме в действителност. Но тъй като поляризацията доминира ума на детето, тя също така доминира в приказките. Човек е или добър, или лош, нищо между тях. Единият брат е глупав, другият е умен. Едната сестра е добродетелна и работлива, другите са мерзостни и мързеливи. Едната е красива, другите са грозни. Единият родител е добър, другият е зъл. Съпоставянето на противоположни герои не е с цел да се подчертае правилното поведение, както би било вярно за предупредителните приказки. (Има някои аморални приказки, в които добротата или лошостта, красотата или грозотата не играят никаква роля.) Представянето на полярностите на характера позволява на детето да разбере лесно разликата между двете, което той не би могъл да направи, тъй като лесно бяха нарисувани фигурите по-вярна на живота, с всички сложности, които характеризират истинските хора. Неясностите трябва да изчакат, докато се установи твърда личност въз основа на положителни идентификации. Тогава детето има основа да разбере, че има големи разлики между хората и затова човек трябва да направи избор кой иска да бъде. Това основно решение, върху което ще се изгради цялото по-късно развитие на личността, се улеснява от поляризацията на приказката. “

Да, историите на децата са опростени. Те са за деца. но усещам, че все още има дълбочина, която ги прави приятни както за възрастни, така и за деца.

По отношение на остаряването на приказките, бих искал да твърдя, че докато начинът, по който определяме нашите ценности, се промени, самите ценности са все още и винаги ще бъдат от значение. Вярвам, че обществото все още цени смелостта, добротата, уважението, саможертвата, интелигентността и истината. Тези неща са вечни. Нашата дефиниция как да бъдем добри или уважителни може да е различна. Може да нямаме много възможности да предложим хляб на гладна старица (макар да твърдя, че все още има много възможности за това), но има редовни новинарски истории за хора, които се хвалят, че са взели нечий таб, или тази възрастна жена, която просто се е усмихвала и махна на учениците, минаващи покрай дома й на път за училище. Събор от мюсюлмани, предлагащи освежителни напитки на жена, която прави пиеси срещу закона на шериата извън джамията си.

Това са ценностите, които приказките преподават и се моля те ВИНАГИ да бъдат неразделна част от нашето общество.

приказките са лоши за децата, те ги учат, че само красиви момичета получават принцове

imaginationsoup.net